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Principios de intervencion educativa en infantil flexibilidad

Principios de intervencion educativa en infantil flexibilidad

Principios de intervención temprana

La intervención temprana (IE) en salud mental es un concepto sencillo que se basa en un pequeño número de principios: la pronta participación, evaluación y prestación de intervenciones biopsicosociales eficaces a las personas que corren riesgo de padecer una enfermedad mental o que se encuentran en las primeras fases de la misma, de forma adecuada a la fase de su enfermedad y a su propia etapa de desarrollo.

Las características de la IE incluyen el esfuerzo por minimizar los retrasos en el tratamiento y maximizar las perspectivas de recuperación, la confianza en métodos basados en la evidencia, sistémicamente inclusivos (familia) y diagnósticos agudos, prestados a través de servicios multidisciplinarios y expertos; la IE puede abarcar enfoques preventivos primarios o indicados.

El desarrollo infantil y el aprendizaje temprano una base de conocimientos y competencias profesionales

Early Childhood Australia llevó a cabo una investigación sobre las prácticas y los patrones de flexibilidad en el sector de la primera infancia, financiada en colaboración con el Fondo de Flexibilidad de la Atención Infantil del Gobierno de la Commonwealth.  El objetivo del proyecto era identificar las prácticas flexibles innovadoras que se están llevando a cabo en el sector de la primera infancia, examinar cómo operan y funcionan los servicios flexibles e identificar las barreras que limitan a los operadores actuales a la hora de aumentar la flexibilidad para las familias. El proyecto también ayudará al sector a aprender de la aplicación de prácticas flexibles en otros servicios.

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Este informe sobre prácticas y modelos de flexibilidad en la primera infancia destaca las recomendaciones y las direcciones futuras para los servicios de educación y atención a la primera infancia y los gobiernos a la hora de ofrecer acuerdos flexibles a sus familias y comunidades locales. El contenido del informe se ilustra mediante estudios de casos, así como con datos procedentes de encuestas de servicios de la primera infancia. Haga clic aquí para ver o descargar el Informe sobre Prácticas y Modelos de Flexibilidad en la Primera Infancia.

Integrar los principios del diseño universal en el plan de estudios de la primera infancia

PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL En el Jardín de Infancia Internacional Moomin creemos que el niño es lo primero. Nuestra enseñanza se basa en enfoques de aprendizaje indagatorio, exploratorio y holístico que integran lenguas extranjeras y prácticas educativas finlandesas. Nuestro plan de estudios combina la inteligencia emocional con la competencia académica que proporciona actividades de aprendizaje estimulantes y emocionantes en un entorno seguro que incluye la indagación y el juego permitiendo a los niños ser participantes activos en su crecimiento emocional, social, físico y mental. Moomin International Kindergarten será el hogar de los niños fuera de casa, donde se les presentarán actividades para desarrollar la resolución creativa de problemas y las habilidades sociales, colaborar con los demás, ser valientes y adaptables. En estrecha colaboración con ustedes, los padres, nuestros cualificados y dedicados profesores guiarán y facilitarán el desarrollo de sus hijos a medida que crecen en su próxima institución educativa.Nuestros programas para la primera infancia se basan en los siguientes principios generales:

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Intervención”. Si trabaja en un colegio, es probable que oiga este término innumerables veces al día. Las intervenciones en la educación, que ya son una parte intrínseca de la vida escolar, permiten a los profesores y a los asistentes de enseñanza abordar las deficiencias en el progreso o el rendimiento de un niño. Una vez que se ha identificado una necesidad, se pueden utilizar intervenciones eficaces para superar cualquier barrera en el aprendizaje del niño.

En este artículo se describen los principales tipos de intervenciones en la educación. A continuación, veremos una serie de estrategias y ejemplos prácticos que puede utilizar para planificar intervenciones eficaces para sus alumnos.

En los entornos educativos, las intervenciones se utilizan a menudo para describir una sesión de enseñanza centrada, que se desvía de la práctica docente existente. Las intervenciones en las escuelas pueden ser individuales o en grupo. Los objetivos del programa habrán sido cuidadosamente creados por un profesor o un asistente de enseñanza sobre la base de un área clave de necesidad. Por ejemplo, la inferencia en lectura o las unidades de tiempo en matemáticas. Las intervenciones deben llevarse a cabo junto con la Enseñanza Inicial de Calidad, y a menudo se utilizan para apoyar a los niños con SEND.

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